OPERACIONES CON PINOCHO · 2.º GRADO
Una propuesta para comenzar a construir el sentido de la multiplicación a partir de situaciones problemáticas cercanas y diferentes formas de resolver.
El material incluye 3 recorridos posibles de 20 fichas cada uno, pensados para acompañar distintos puntos de partida dentro del aula.
A lo largo de las propuestas se trabaja con cantidades que se repiten, sumas reiteradas, series proporcionales, cuadros de doble entrada y organizaciones rectangulares, avanzando progresivamente hacia la representación y el uso de la multiplicación.
NIVEL 1: mayor acompañamiento visual y apoyos gráficos para representar las cantidades y organizar los procedimientos de resolución.
NIVEL 2: propone apoyos intermedios y mayor participación de los estudiantes en la elección y registro de sus estrategias.
NIVEL 3: favorece una resolución más autónoma, con menor soporte gráfico y mayor protagonismo de las escrituras y procedimientos matemáticos.
Tres niveles, un mismo contenido y diferentes caminos para aprender, permitiendo elegir el recorrido más adecuado para cada estudiante o grupo.
$10.000,00
Precio final: $9.500,00
OPERACIONES CON PINOCHO · 2.º GRADO
Una propuesta para comenzar a construir el sentido de la multiplicación a partir de situaciones problemáticas cercanas y diferentes formas de resolver.
El material incluye 3 recorridos posibles de 20 fichas cada uno, pensados para acompañar distintos puntos de partida dentro del aula.
A lo largo de las propuestas se trabaja con cantidades que se repiten, sumas reiteradas, series proporcionales, cuadros de doble entrada y organizaciones rectangulares, avanzando progresivamente hacia la representación y el uso de la multiplicación.
NIVEL 1: mayor acompañamiento visual y apoyos gráficos para representar las cantidades y organizar los procedimientos de resolución.
NIVEL 2: propone apoyos intermedios y mayor participación de los estudiantes en la elección y registro de sus estrategias.
NIVEL 3: favorece una resolución más autónoma, con menor soporte gráfico y mayor protagonismo de las escrituras y procedimientos matemáticos.
Tres niveles, un mismo contenido y diferentes caminos para aprender, permitiendo elegir el recorrido más adecuado para cada estudiante o grupo.